“对，还有E老师。”伊尹自言自语道。
E这个通过人工智能技术创制的人形轮廓虚拟老师，可以随时接收人类上传的自己理解不了的问题，反应时间不超过5秒。伊尹马上上传了“网络文学是什么”和“网络文学在哪里”两个问题。
但两天过去了，E老师始终没有出现。
或许网络文学真的没有存在过，只是老尧先辈们的戏耍之话。伊尹想到了《红楼梦》中的“假作真时真亦假，真作假时假亦真”这句话，毕竟古人的想象力很丰富，他们挥笔写字，谁又能判断是在一种什么思维状态下写的呢？伊尹越想越复杂，不知不觉地睡着了。
随着全息手腕发出的“嘀嘀”声，以及对大脑皮层产生的微弱刺激，伊尹醒了。站在她面前的是一个中年男子的影像，图像明晰，乌黑的头发明显看见几缕白丝，尤其是精致领口上的深蓝色领结，使他的目光看起来沉稳、睿智。伊尹从来没有见过他。
“我才是真正的E老师。”他微笑着开口说。
“你的影像背后是真人？你怎么能在这里？”
“是的。我看到了你上传的问题，关于‘网络文学’的。”E老师的这句话，顿时让伊尹的惺忪状态消失。
“它到底存在吗？我为什么搜索不到？”
“说来话长。不过它是真实存在的。你为什么不能搜索，是因为我们做了数据阻断。我们把网络、文学、作家、写手、写作、作品、文本，这些字符做了排列组合，只要你搜索两项或以上的字符组合，就不会搜索到‘网络文学’的任何信息。”E老师解释道。
“为什么要阻断它们？”
“是我们这个时代的需要。文字阅读让位于图像阅读，纸质又被图像信息技术取代，我们需要大量可以直接转化为图像的文字。这些文字才是最珍贵的资源，我们阻断，是为了充分地利用它。”
“可是，那些历史传统流传的纸质图书内容，不也可以转化为图像吗？为什么非要选择网络文学的内容呢？”伊尹十分迷惑。
“它们比不上网络文学。网络文学中的内容，尤其是那些玄幻、仙侠类的，想象力天马行空，故事性强，建模容易。我们可以制作出更多符合全息虚拟影像头盔使用的场景。”
（平顶山学院文学院 杜彬彬）