为深入贯彻落实国家“双减”政策，提高各学科分层作业设计质量，有效减轻学生的作业负担，8月18日，驻马店市第二十五小学组织全体数学老师在录播教室参加河南省义务教育阶段学生基础性作业设计与实施工作培训会。

董琦主任从学生作业的实际体验出发，结合具体生动的案例，为老师们阐述作业设计中的技巧。他强调要让学生感受作业的有趣之处，注入学生喜欢的元素，设计内容和形式要做到“活”一点，“新”一点，“趣”一点，“奇”一点。

刘富森主任从基础性作业的内涵、本质、特点、设计框架、基本理念等方面，对小学数学基础性作业设计与实践进行了整体介绍。他指出，基础性作业指向数学核心素养的发展，以少而精的高质量基础性作业取代简单、机械、重复性的大量作业，从而达到减负增效提质的效果。

培训过程中，教师们认真聆听，纷纷写下了自己的收获和心得。本次培训为教师们解答了“作业的设计与实施”过程中遇到的问题和困惑，不仅拓宽了老师们作业设计的视野，而且让大家对“双减”背景下作业的设计有了更深的理解和思考。

“教者若有心，学者必得益。”驻马店市第二十五小学将以本次培训为契机，围绕作业设计进行大胆实践和进一步研究，增加作业的趣味性，尝试探究性作业，处理好常规作业与特色作业的关系，分层布置、弹性要求，真正把“减负提质”落到实处，全面满足不同学生的个性需求，使孩子们在“双减”背景下，拥有更多收获，走向更高更远的未来！（黄成 刘丽 韩慧慧）