随着人民生活水平的提高，课外辅导悄悄的侵入了学龄儿童所在的每一个角落，可谓是：一近校门深似海，各类传单扑面来。数学英语跆拳道，小班大班一对一。去年，一条“盯着孩子学习的家长急得要做心脏支架”的消息闹得沸沸扬扬，辅导作业之难引起了家长们的强烈共鸣，孩子做题老不会，辅导孩子写作业心力交瘁，于是，辅导班成了家长们的“救命稻草”。

那么孩子学习不好的问题得到解决了吗？不尽然。大部分孩子的成绩在一段时间内得到了提升，学过假期预科班的学生在开学的最初一段时间内能保持领先状态，孩子在课堂上的接受能力明显有所改善，这是由于预科班起到了提前预习和复习巩固的作用。但是当我们拉长时间轴，看向孩子更长期的发展，就会发现报辅导班的孩子优势似乎不那么明显了。原因如下：1.学已经提前学过的知识，对孩子来说像是在吃嚼过的馒头，孩子的学习兴致降低了；2.课外辅导班代替了孩子自主预习和复习的过程，长此以往，孩子形成依赖心理，自主学习能力下降；3.辅导班严重压榨了孩子的休息时间，导致孩子在课堂上精神不佳，听课质量下降；4.由于课时限制，辅导班重在教会孩子怎样做，却较少为其详析分析原因，孩子知其然而不知其所以然；5.知其然的孩子会认为学习内容自己已全部掌握，在课堂上不再认真跟着老师分析，导致学习只重视结果，缺乏必要的过程，知识难以内化吸收，考完就忘。

只关注知识点的传授，解辅导作业的燃眉之急，只能算是授之以鱼；而关注孩子学困的背后原因，帮助形成良好的学习态度和习惯，才是真正的授之以渔。所以说，课外辅导未必是解决学习困难的最佳药方，但是家长的陪伴却是。

一般来说，孩子学习困难的主要原因有以下几点：1.基础薄弱。孩子长期以来的知识积累不足，没有及时补差，学习又是一个环环相扣的过程，前一环没学好，后一环就跟不上。2.不会听课。一些孩子没有形成良好的学习习惯，听课不认真，爱做小动作，注意力不集中，导致获取知识的渠道关闭，学习自然会出现困难。3.预习复习。大多数孩子预习复习工作不知道如何去做，索性忽略了这个过程，这对学习是十分不利的。4.态度问题。态度引领行动，一些孩子没有认识到学习的重要性，没有形成对学习的正确态度，于是学习自然出现困难。

通过有效的陪伴，对孩子出现学困的原因进行分类，就能够更有针对性的从源头上解决学困问题:孩子基础薄弱，就及时补差；孩子不会听课，就培养良好的习惯；孩子不会预习复习，就帮助引导；孩子存在态度问题，就经常传递正确的思想观念。而这些，从不是简单的课外辅导能够做到的，合理的利用课外辅导，确实能对孩子的学习困难有一定的帮助，但是如何把课外辅导当做工具，让它发挥所长，而不是拯救学习困难的唯一药方，这是值得每一位家长思考的。

（金水区工人第一新村小学 胡亚平）