河南省鹤壁市淇滨区钜桥镇中心小学 高洪平
泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对叶的事业执着地追求和向往，十多年前，我无怨无悔地选取了教师这一职业，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情，但是我始终把“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”当作我从教的最高准则，为了他们我甘愿奉献出自己无私的爱。
作为一名小学老师，尤其是班主任，务必要有爱心和耐心。有了爱心，就有了耐心，尽管工作繁忙，累得无暇休息，无暇娱乐;尽管教育孩子十分操心，而且操碎了心，有时让你哭笑不得，有时让你气得发疯，但你务必忍耐、忍耐、再忍耐。静下心来，想一想，他们才是个不懂事的孩子，就不必大动肝火，一切风平浪静，一切都会水到渠成。
美国教育心理学家曾总结：“如果孩子生活在批评中，他便学会谴责。如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗。如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡。如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人。如果孩子生活在安全中，他便学会相信自已和周围的人们。如果孩子生活在友谊中，他便会觉得他生活在一个多么完美的世界。”只有良好的学习氛围与融洽的师生关系，才能促使学生们更喜欢上课，期盼上课，于是我总是精心设计上好每一节课，使同学们在无意中喜欢上我。同时，在平时的教学活动中，我也从不吝啬对学生的表扬，因为我明白期望得到别人的表扬是每个孩子的天性，孩子的内心世界是清澈的。每个人都期望自己能得到别人的肯定。得到了肯定后，良好的情绪会给你带来下一次成功得到肯定的可能。大人如此，小孩亦如此。来自老师和家长的表扬与肯定，会令孩子们更加的自信和可爱，从而以更加用心的态度做出回应。
教育的根本就是要呵护孩子们的梦想，给他们期望。刚接手二年级时，就听其他老师说了王聪的状况。他，一个活泼调皮的男孩，学习成绩还不错，就是自我约束能力太差，还爱发脾气。当大家说他没救了，放下吧的时候，我却暗下决心，用我的爱去拯救他。明白这些状况后，我就利用课间经常与他谈心、交流，使得他慢慢地能够理解我，愿意与我交流一些事情。我总是去发现他的闪光点，鼓励他，让他知道老师对他的关心，对他的赞赏。每次做课间操他总是我行我素，动作随意。那天，我把手机摄像头对准了他，说要把你做的最好的一段录下来，发给你妈妈看。他一向比较害怕妈妈，听我一说，竟然认真做了起来。我发现他会做，而且做的动作比较规范。我窃喜，这个孩子还是有优点的。我以此为切入点，大力表扬他，他也很乐意，我把这个消息告诉了她的妈妈一起鼓励他，在之后的课间操中越来越好。
课堂上的他一般不举手发言，但是我注意到他，当老师讲到他感兴趣的话题时他很专注，而且回答的问题很有自己的见解，这是我发现他的第二个优点，并在一次口语交际《父与子》续编中，我发现他思维敏捷、开阔，与众不同。我在课堂上读他的文章，看他的绘画，让他对学习产生了兴趣，让他有成就感，获得感。久而久之，她开始喜欢上语文课，而且每节语文课上总能看到她用心举手发言，每次的课堂作业她总是很及时地给我批改，每篇课文她总是很认真用心地背给我听。
最让人头疼的是他因为一点小事就爱发脾气，动不动就打人，或者恶语伤人，每天一副苦瓜脸，好像全班同学都沾惹他了。一次，他早起慌张中穿错了鞋子，一样一只穿在脚上，被同学们取笑。他有点恼羞成怒，见谁就喊“滚”还摔东西。我把他叫到办公室，问其原因，并告诉他首先穿错了鞋子不是什么大事，以后要注意。另外学会换位思考，如果你看到你的同桌穿错了鞋子你会怎样？如果是我，我会一笑了之，下次一定不犯同样的错误。我还给他讲了《爱发脾气的小男孩》的故事，让他知道随便发脾气会带来什么样的后果，这不仅仅是毁掉的是东西，还有同学之间的友谊，老师和家长对你的关心。我告诉他，当他想发脾气时，就先安静一下，或者来找老师，我和他击掌约定，以后要开心一点，做一个大度、快乐的男孩，他的嘴角上扬了一下。之后的一周，我一直关注他，他也不断地克制自己，变得越来越懂事了。
类似的例子很多，只要老师用心去观察孩子，因材施教，孩子都会不断进步，这使我感到无比欣慰。有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。
教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”由此看来，“德”是赋予人类灵魂的基石，道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩差强人意，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子呢？虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是同样不容忽视的。
我是班主任，我把“捧着一颗心来，不带半棵草去。”作为我的座右铭。为了我所热爱的教育事业，也为了我心中的那份爱，不断激励我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳。有爱才有理解，有爱才有和谐，有爱才有期望!让爱永驻我们心中，呵护孩子们的梦想吧!