4月28日下午，商丘市第四高级中学组织召开高三教师复习备考交流会，校长苗军、教务主任江基国及全体高三教师参加了会议，会议在道德讲堂举行。

苗军校长要求全体教师在最后一个月鼓足干劲，全力以赴，帮助学生取得突破。本届学生受疫情影响较大，学生存在基础不牢，抗挫能力不强等问题。这些更考验我们广大教师的智慧，劲可鼓不可泄。今年是我省新高考的试水之年，开局之年，全力做好“旧模式，新高考”的准备，高考命题，将体现“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”的典型特征，特别是跨学科多文种情景设计考题已成趋势，做好教研，多为学生提供几种创新题型，有助于增强学生高考的稳定性。

语文教研组长安振华围绕一轮、二轮复习做了总结，指出存在的问题与不足，并提出了解决方案。数学教研组长李锋针对三天一轮做了详尽的考后分析，围绕《2023年高考蓝皮书》的评价体系与命题政策进行了解读，并发出细致备考的提议，针对学生的不同层次，提出不同要求，在基础题上着力，利用好错题本，一人一策，逐类型突破。

教务处副主任苏坤做了题为《高考化学的变化和对策》的报告。明确高考方向，强化核心素养，引导关键能力培养；注重实际情境，突出学科育人功能。总结了二轮复习的主要方法，以构建学科主干知识网络为中心的复习方法。强化三轮复习的关键因素，强化措施落实：一是充分利用“期待效应”，大胆实施“倍增计划”；二是用好高考真题，领会命题立意，熟悉命题思路；三是科学使用“试卷细目表”，积极尝试“一卷两考”。

地理教研组李彩莲老师做高考地理命题方向分析：信息识别与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、语言组织与表达、独立思考与质疑（提出问题、开放作答、合理论证）、批判性思维等关键能力已经成为高考考查的重点。关键能力已经成为高考命题的主要方向和要求。突出关键能力和学科素养的考查，探索“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的综合考查模式，不断增强试题的灵活性、开放性、探究性和创新性，试题命制考查的重点集中在学生的思维品质和综合运用所学知识发现问题、分析问题以及解决问题的能力，强调思维过程和思维方式，鼓励学生多角度主动思考、深入探究，发现新问题、找到新规律，降低“死记硬背”和“机械刷题”的收益。 实现从“以知识传授为中心”到“以关键能力和核心素养培养为中心”的转变。着重考查学生运用所学知识、原理和思维发现问题、解决现实问题的能力。最后冲刺阶段，全体地理教师将在指导学生做题方面着力，在训练解题思路和归纳解题流程上实现突破。
本次研讨交流会全体教师积极参与，气氛热烈，丁二凌等8位教师上台作主题交流，取得了圆满成功。为下阶段复习备考指明了方向，同时，也为全教师提供了教学方法。围绕具体主题交流的方式，也将成为商丘市四高主流教研形式。
(田保庆 李建业 陈 洁)