今年年初以来，宁陵县高级中学以社会主义核心价值观为引导，以“四有好老师”为标准，以师德建设为重点，立足落实立德树人这一根本任务，围绕积极引导、自觉向上、构建和谐校园这一工作思路，切实加大教师队伍建设力度，努力打造师德高尚、业务精良、结构优化、富于创新的高素质教师队伍，努力办好人民满意的教育。
身先士卒，用优秀领导班子引领学校
一流的业绩来源于一流的师资，一流的师资来源于一流的管理。加强领导班子建设，是提高师德建设水平的必由之路。为此，宁陵县高级中学成立了师德建设领导小组，由校长乔国华任组长，亲自抓师德建设工作，制定规划，分解任务，强化检查，责任到人，务求实效。学校结合县教体局师德师风建设活动，开展“做德艺双馨教师、办人民满意教育”“树师表形象、展教师风采”主题教育等一系列活动，教师自找差距，取长补短，逐步建立起师业精、师风正、师学勤、师律严的高素质队伍；开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己；要求中层以上干部时刻自重、自省、自警、自励，时刻高标准要求自己，切实提高了干部素质，提升了班子形象，提高了管理水平。
求真务实，用优秀教师队伍保障学校
靠教师队伍建设兴校，一直是学校追求的目标。开展师德师风建设活动以来，学校紧紧抓住队伍建设这个牛鼻子。学校加强学习措施的落实：先后组织教师认真学习《教师法》《教师职业道德规范》等一系列与教育教学相关的法律法规，督促广大教师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教；制定完善了《师德师风建设实施方案》《加强师德师风建设的计划》等一系列规章制度，组织教师签订了师德承诺书；召开专题会议，讲解新形势下教师和学生之间的关系，加强师德师风建设；组织优秀教师先后到郸城、内黄、长垣及河北衡水等地学习、培训，充分发挥“活水”效应；健全师德评价机制，将师德师风建设水平、制度落实情况、教学行为、学生评议等与教师日常及年终考核挂钩，严格操作，并记入教师个人成长档案，作为评优评先的重要依据；加强实践活动的落实，要求教师对教育要能尽心、对工作要有忠心、对学生要有耐心、对家长要有热心、对社会要有静心,增强事业责任感和紧迫感,努力使自己成为家长称心、学生舒心、学校放心的优秀教师；加强教师形象建设，在教育教学过程中，公正、全面、客观的评价每一位学生，时刻保护学生的心理健康，提高学生心理素质，鼓励学生树立信心，建立民主、平等的新型师生关系；要求教师淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不以学生的家庭地位、学习成绩、学生表现来区别对待，在面向全体学生整体施教的基础上，针对每个学生具体情况严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方，在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康、活泼地茁壮成长；加强班主任队伍建设，经常召开班主任专题会和班主任经验交流会，加强班主任工作过程管理考核，提高班主任工作水平和工作质量，将班级文化建设、学生精神风貌、班级文化成绩、班级纪律和卫生检查结果等进行综合排名，及时公示，与班主任及班级日常和年终考核挂钩，使各班级秩序稳定，保证教育教学工作的顺利进行。
开拓创新，用丰富社会资源促进学校
构建家庭、学校、社会三位一体教育，一直是学校努力的方向。开展师德师风建设以来，学校每月召开一次学生心理教育讲座，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，也使班主任通过学习掌握了科学的教育方法。学校通过与家长的密切联系，做到了扎扎实实抓内涵、促提高、求实效，实现了家长、学校、教师、学生勤沟通、多了解、成合力，打造学生健康成长平台；加大德育工作参与度，对学生违纪现象坚决抓到底，有理有节，使心理健康教育和学生管理工作一软一硬，相得益彰；结合法制教育，有计划地开展了交通安全、地震逃生、火灾逃生、环境保护、法律法规等专项教育；实行主题班会制度，大力宣扬感恩教育和爱国主义教育，培养学生健全的人格、高尚的精神面貌、乐观的处事方法、积极向上的学习态度；通过一系列工作的深入开展，切实加强了学生的自理、自治、自律、自学、自保能力,促进了教学秩序的稳定和发展,促进了学校健康和谐发展。
思想引领行动，行动成就未来。宁陵县高级中学将以宁陵县教体局出台的十大新政为统领，再接再厉，继续探索教师队伍建设的新举措，以人为本，以德为先，优化资源，和谐发展，努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、无私奉献、适应现代教育要求的师资队伍，推动宁陵教育高质量发展再上台阶，再创新辉煌。 （徐华新）