2020年以来，范县王楼镇第一中学认真贯彻党的教育方针、政策，以党的十九大精神为行动指南，在县教育局的正确领导下，求真务实，开拓进取，通过擦亮“精细化学校管理、加强教师队伍建设、提高教育质量、做好德育工作、优化育人环境”五张名片，促进素质教育全面开花，并取得了不俗的成绩。
精细化学校管理 点燃发展新“引擎”
为了不断提升学校办学品质，该校把精细化管理作为推动学校快速发展的一个强劲引擎。学校教务、政教等各线根据精细化要求，结合学校实际情况，完善学校各项管理细则，制定了科学、合理的精细化管理方案，稳步有序地推行，现已初见成效。
该校坚决贯彻实施县教育局“一主三元”幸福教育工程，坚持常规工作抓规范、重点任务抓落实、难点工作抓突破，落实新要求，推动规范管理、有效管理和精细管理。坚持常规督查制度，严格执行减负增效有关规定，坚持每天对教师执行《管理规范》情况和班级学生执行《守则》、《规范》情况进行检查，每周通报，与教师考核和班主任考核有机挂钩。同时，坚持教学督查制度，强化每天的课表执行情况、学生作业负担情况、有效课堂教学情况、校本教研情况、活动课等学生体育锻炼情况的日常检查。此外，规范学校网站和校园网管理，运用好企业微信教育平台，使之成为学校管理、师生交流、家校联系的平台，成为资源共享、学校宣传、师生才能展示的平台。
加强教师队伍建设 锤炼发展主心骨
立德树人，师德为范；教育大计，教师为本。教师是立教之本、兴教之源。该校充分发挥自身特长，坚持加强教师队伍建设，做精做强教师教育，走出了一条以提高质量为核心的内涵式发展道路。
大力加强师德师风建设。积极组织全体党员和教师，认真学习党的十九大精神，在保持共产党员先进性教育活动的基础上，坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念，在学校的各项工作中都要起到率先垂范的作用，力争在各自的岗位上都成为教育、教学工作的标兵。
多举措提高教师专业水平。切实开展校本研修工作，以高素质、专业化为目标，通过分层培训、同伴互助、自我学习、外出进修等培训方式来促进教师的专业化发展；继续完善理论学习、达标评优、师徒结对、教学论坛、科研沙龙、教学反思等教师成长制度，促使教师队伍整体素质的提高；建立重能力、重实绩、重贡献、多劳多得、优绩优酬，向一线教师、优秀教师和骨干教师倾斜的分配激励机制。完善教职工绩效考核实施意见。
提高教学质量 夯实发展压舱石
教学质量是学校发展的生命线。该校以“抓教学，强质量”为基本点，加强教学常规管理，逐步提高学校教学质量。
“打铁还需自身硬”，教师自身的素质直接决定了教学的效果。该校把提高教师专业素质作为教务处工作的重点之一；创建学习型单位，开展读书活动，努力打造书香校园，提升师生综合素养。同时，加大教研工作力度，依托有效教学课题研究，提高校本研修的实效，转变教师教学理念，寻求新的教法，积极推进素质教育。加强和组织好校内听课交流活动；推行以“高效课堂”为主题的教研活动。各教研组有计划、有组织的推出每位教师一节公开课，并进行充分交流研讨，对公开课提出合理的建议和客观的评价。
此外，扎实推进高效课堂改革。制定高效课堂改革方案，稳步推进学校高效课堂的开展。全面推进“学会学习”活动，积极开展“学会学习”课题研究，切实转变教师的教学行为和学生的学习方式，优化教学过程，提高教学效率。
做好德育工作 注入发展强心剂
加强学生常规管理。组织各班级认真学习《中小学学生守则》和《中小学生日常行为规范》，切实加强和改进中学生行为规范养成教育的方法、途径。并加强对学生仪容、仪表、行为习惯的检查。同时，按时召开班主任会，及时沟通了解和安排德育工作。
开展丰富多样的德育活动。组织开展了感恩祖国、热爱家乡的歌咏比赛，感恩教师的系列活动，和以“爱国主义”为主题的教育活动，组织学生观看爱国主义影片。
提高学生的环保意识。根据各班的实际情况，对各班的卫生区进行合理地划分，建立了每天早、中、晚三次打扫的卫生保洁制度。要求班主任进行督促和学生会干部检查，为学生学习创造了较好地卫生环境。
优化育人环境 做好发展助推器
加大学校投入力度，美化校园环境。在积极做好新冠肺炎防疫工作的前提下，加大学校环境美化力度，铺设校园。同时，加强校园文化建设，上学期各类展板共制作30余块。
强化安全工作，构建平安校园。加强学校安全工作是一项长期性、经常性的工作。该校对全体师生加强了法制教育和交通安全教育，并邀请派出所、司法部门的工作人员，开展法制教育课堂。结合平安班级评选活动，逐步引导学生学法、懂法、守法。
办好家长学校，切实发挥好家长学校的纽带作用。该校完善了家长学校各种制度，并开展一系列活动。各班主任或其他任课老师及时开展了家访，并填写好《教师家访录》，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。
春风骀荡花千树，杏坛育苗正当时。立足新的时间节点，范县王楼镇第一中学将继续追求新目标，推动品位升级、管理升级和质量升级，促进学校在和谐持续发展中提升内涵品质，不断提升教育教学质量，开启教育新征程。（记者 胡丹丹）