今天，我们听到了一个好消息，老师说科普大篷车来我们学校了，带来了很好有趣好玩的科普展品，同学们可以参观体验，大家都非常激动。

在班主任的带领下，我们来到了展览现场，只见一件件模样奇怪的科普展品整齐地摆放在地上，工作人员说，这些展品能够展示物理、数学、化学等方面的科学原理，集科学性、知识性、趣味性、操作性于一体，同学们可以通过亲手操作，动脑动手，发现其中的奥妙，了解其中的科学原理。

之后，我走到VR 眼镜体验区，戴上它之后，我的眼前呈现出一个美妙的立体世界。它的原理是什么呢？由于双眼视差即左、右眼看到的景物略有些差别，所以经过大脑的自然融合，就可以产生立体视觉。

接着，我又操作了锥体上滚。我将锥体移至轨道的低处，松开手，然后观察其滚动的情况。通过观察，我发现锥体在“上滚”的同时重心下降了。我还用手测量了一下，发现锥体在轨道低端时其最低点距台面的高度要大，即锥体从轨道低端向轨道高端滚动的同时，实际上降低了自己的重心。再仔细观察，发现锥体在低端，与轨道的接触点是锥体最细的部分，由于轨道的张角恰好适合锥体的锥度，因此就产生了锥体“上滚”的效果。

随后，我又来到光压风车前，我认真观察了一下在真空罩内的风车，发现风车叶片的两侧颜色不同。按住按钮，灯光亮起，照射在风车的叶片上，风车开始转动了，这是怎么回事呢？原来，由于光具有能量和动量，而且黑色面和白色面对光的吸收率不同，黑面比白面吸收的热量多，受热不均，于是玻璃罩内的空气开始流动，推动风车旋转。科学，是不是很有趣呢？

科普大篷车，给我打开了一扇科学之门，让我为之陶醉，为之兴奋，为之着迷。科普大篷车，激发了我的科学梦，我要好好学习，努力实现自己的梦想。  （宜阳县香鹿山镇寻村小学六二班 李 晴）