■本报记者 李志民 张传胜 王四典 文/图

河南是人口大省，也是劳务输出大省。日前，在河南省政协十二届五次会议“委员通道”上，省政协委员、新乡职业技术学院党委书记张林围绕推进“人人持证”、建设“技能河南”分享了他的看法和建议。

张林介绍，河南是全国人口第三大省、劳务输出第二大省，但人均可支配收入却很低。“为什么河南人收入这么低？在分析原因的时候发现，其中一个重要的原因就是，很多务工者的就业层次偏低，工作技术含量不高，比如保安、保洁、保姆等，可替代性强，收入不高，也很容易失业。”张林表示，解决这个问题需要大力开展职业教育和技能培训。

2021年是河南省职业教育改革发展具有里程碑意义的一年。2021年6月，教育部与省政府联合印发了《关于深化职业教育改革推进技能社会建设的意见》，河南省成为7个部省共建职业教育创新发展高地建设省份之一。省委工作会议提出锚定“两个确保”的目标，将创新驱动、科教兴省、人才强省战略作为第一大战略强力推动，强调加快建设“技能河南”。

而职业教育所强调的是就业导向、实践导向、工作过程导向。所以新教师到任后，他们面临着艰巨的转型任务，尤其需要补上生产经营实践这一课。否则，他们培养出的学生就业能力得不到提升。

对此，张林建议，教育、人社部门在安排职业院校各类师资进行培训时，要加强企业实践环节的安排。扶持有责任心、有意愿和能力的企业设立教师培训中心，培养教师的实践感知和操作能力。

“还可以设计校企协同创新的科研模块，帮助教师了解企业的创新需求，增强职业院校技术服务能力。也可以筹划设计校企互助项目，利用教师的知识优势，帮助企业培训员工，承担理论教学任务；利用企业的学术优势，采取‘学徒制’的方式，帮助教师提高实践能力和协同创新能力。”张林说。

张林还建议，由人社部门牵头，对各行业和高技能人才的职业需求进行信息统计与权威发布，以帮助职业院校和各类培训机构及时调整办学方向，以有效手段破解“就业难”“技工荒”等难题。