郑州市二七区大学路第四小学
开设古琴普及课程

在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，国家正在深化教育改革，实行中小学生“双减”政策。如何做到减负不减质，是每一个教育工作者应该积极探索的历史使命。小学及初中低年级的学生，正处在“童蒙养正、少年养志”的关键时期，让学生尽早更多地接触中华民族的传统文化，对学生树立正确的人生观、世界观、价值观具有重要意义。
近日，郑州市二七区大学路第四小学秉承“以爱为源，让生命在场”的办学理念，聚焦提高作业管理水平、课后服务水平、教育教学质量等主要任务，积极探索课后延时服务课程+社团活动新思路。学校继开设篮球、啦啦操、跳绳、科学、朗诵等21个延时服务课程后，近期又开设了古琴普及教育课程。
古琴亦称瑶琴、玉琴、七弦琴，是中国最早的弹弦乐器，称为“国乐之父”。古琴历史悠久，有文字可考的历史有四千余年，是我国珍贵的音乐瑰宝，早在孔子时期就盛行，在战国时期伯牙和子期《高山》《流水》觅知音的故事讲的就是古琴曲。古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态，而在音乐、棋术、书法、绘画中居于重要位置。
郑州市二七区大学路第四小学开设《须尽欢》古琴课程，其主旨是使学生了解古琴、弹奏古琴，体会古典韵味，感受古典音乐之美。学校拥有标准化教学改革示范课程、电子版智能古琴素质教育课程、纸质版双教资课程，48个呈现节目，属于规范的教学体系。教学中将古琴乐理、乐赏、乐谱、知识碎片化渗透到每节课的学习中，学生在相对容易的练习中，逐渐掌握技巧，极大地激发了学生的学习兴趣。在普及的基础上，学校还组建了古琴兴趣社团，创建了感恩学堂、乐教学堂、善教学堂、感恩学堂，对学生进行素质教育培养。
实践证明，古琴教育能够提升学生高雅审美情操，塑造阳光、积极向上的人格。学生在优雅的琴声中还能够得到心理学教育的暗示，从而调节情绪，使他们精神饱满地投入到学习生活之中，可以说这是一种素质教育的好办法。
（孟慧霞）