名师工作室阶段性成果汇报

2017年，为了实施“强师战略”目标，促进学校的高素质发展，遂平县第三初级中学率先成立7个名师工作室，推荐选拔出33位名师、33位徒弟，四年来，七个工作室各担其责，各司其职，薪火相传，持续发挥“以名师打造名师团队，以名师带动名校教研”的作用，努力打造了一支在学科领域有自己教育思想的核心团队。

操千曲而后晓声，观千剑而后识器，经过四年的磨砺与成长，学校决定于2021年12月27日至31日，开展为期五天的名师工作室首批徒弟阶段性成果汇报课活动，29位徒弟在教学上展示三个“一”，即：一节汇报课；一篇成长论文；一项技能展示（技能展示在课堂结束后）。

校长高明显同志带领全体班子成员，积极为这次活动搭建“磨课、研课”平台，制定相关细则，并诚邀县教研室各学科组专家深入课堂，一课一评，一科一室，听后即评，对29位授课老师展开细致全面的“教—学—研”一体化的听评课指导。

教研室专家参与听评课活动图片

各学科课堂百花齐放，竞相争鸣，各尽其能；才艺环节形式多样，声情并茂，各出奇招。

语文课堂：老师们环节紧凑完整，问题设计由易到难，步步解决重点难点，大方得体的教学姿态、应运自如的评价语，带领学生徜徉在如诗如画的情景中，浸润于传统文化的海洋中。

数学课堂：善于因材施教，充分按照数学的教育教学规律和学生的心理特点，娴熟运用多媒体，感情饱满，热情澎湃，极大地调动了学生情绪，在与学生的自主合作探究中绘制了一个交错多彩的线面世界。

英语课堂：所有老师全英授课，音正腔圆，形式多样。既有学生的个人展示，也有小组汇报和演讲；真正发挥了学生的主体地位；设置问题具有层次性，兼顾到优、中、差；激发了学生的学习兴趣和自主性，犹如源源不断的涓涓细流，让学生在灵活多变的英语世界畅游。

理科课堂上：理化老师发挥学科特点、教学机智，紧抓双基，注重学生动手操作能力，用实验架起通往学科殿堂的桥梁，生物老师则循循善诱，设计、指引学生探究“酶”的秘境，在轻松的氛围中，层层递进演绎课堂精彩，环环相扣展示学科讲授。

文科课堂：文科教师充分体现学科素养，体现立德树人的教育本质；教材把握得当，课堂把控精准；对知识点的处理详略得当，重点突出，体现出“学生为主体，教师为主导”的新课改理念。

“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”阶段性汇报课程精彩纷呈，完美收官。老师们以多样的课题，演绎着不同的精彩，实现了课与课的碰撞、科与科的碰撞、专家与老师的碰撞，在展示自身的优势的同时发现教学中存在的不足，为遂平县第三初级中学未来的发展进一步指明了方向。

携手耕耘追梦行，砥砺奋进再出发，遂平县第三初级中学工作室将继续发扬团结奋进、求真务实、博学敬业的优良作风，同心同德，以出彩教育为三中教学增彩，以初心谱写遂平教育芳华！

（本报记者 黄成 通讯员 曹贺平）