既要仰望星空，又要脚踏实地，郑州九中“360创新班”——
小荷已露尖尖角

  室外赤日炎炎，室内侃侃而谈。8月2日，郑州九中，100多名通过笔试的学生，正依次走进一间教室，他们当中，有的说起爱好眉飞色舞，有的讲起理想激情满怀，还有的把自己发明创造的构想介绍给大家……
坐在他们对面的，是郑州九中校长张莹、学校课程发展处主任陈晓等面试老师，大部分同学的表现既让他们吃惊，又让他们高兴。这是郑州九中“360创新班”面试招生的一幕。
专家指出，“360创新班”是郑州九中勇立新时代教育前沿、铸造区域教育品牌、问道中原教育未来、呼应立德树人国家战略的新实践。

  全国首创：“校友+新工科”建班新模式 
“360创新班”是郑州九中与奇虎360公司联手创建的、致力于培养适应新形势人才的实验班，采取全国首创“校友+”和以“新工科”为专业方向的建班模式。奇虎360公司董事长周鸿祎是郑州九中知名校友。在2011年5月16日返回母校时，周鸿祎曾动情地说：“我要感谢母校，正是因为在中学时代种下了一颗种子，激发了我对IT行业的热爱。在高中阶段按照自己的兴趣自由发展，我最终实现了自己的人生理想。”
今年5月12日，郑州九中科技新工科发布会暨360网络安全教育示范基地揭牌仪式在郑州九中举行，全国首个“360创新班”正式落户该校。“360创新班”在今年秋季开始招生，每届招收2个班，在高一新生中采用“笔试+面试”的选拔形式。据介绍，学校会根据这次面试发现的问题，针对学生的实际需求和个体特点，在学生的选择性、自主性方面给予引导和培养，在未来三年的高中生活中为学生量身定制专属课程套餐和育人模式，并积极为学生参加高考自主招生创造条件。
8月1日,郑州九中根据学生意愿和班级设置，对筛选出来的194名学生进行了笔试，笔试偏重于物理和数学学科的能力测试。8月2日安排了面试，主要考查学生心理品质、创新意识、动手能力等。截至目前，第一届“360创新班”招生工作已经完成。“360创新班”的倡导者周鸿祎表示，希望创新班可以帮助九中发掘并培养更多在网络安全方面有兴趣的好苗子。
教育规划：360度育人，培养“新工科”人才
“新工科”是科学、人文、工程的交叉融合，是着眼于互联网革命、新技术发展、制造业升级等时代特征，培养具备“整合能力、全球视野、领导能力、实践能力”的复合型、综合性人才的新兴产业交叉学科。在“新工科”掀起一波又一波高潮的当下，如何抓住机会，实现新的发展和飞越是不少高校和教育界人士都在思考的问题。对于即将进入大学的中学生来说，国家对“新工科”建设的倡导也意味着新的发展机遇。莘莘学子将目光投向课堂之外，以“新工科”专业为参考，更能明确自己的发展方向。
“360创新班”的每名学生将有两位导师，即校内优秀教师担任学业导师，指导学生养成优秀个性品质和学习习惯；学校知名校友组成“成长导师”团队，帮助学生制订专业发展规划，为学生的专业志趣成长提供平台。知名校友“成长导师”团队成员有360集团创始人兼CEO周鸿祎，电子信息产业领军人物杨伟强，郑州大学化学与分子工程学院教授、博士生导师陈晓岚等。
  同时，学校聘请360集团的专家及西安交通大学、北京航空航天大学、解放军信息工程大学的教授为客座教师，负责“360创新班”“新工科”特色课程的开发及实施。还将通过学校“博士大讲堂”邀请360集团专家及高校教授到校为学生开设专题讲座，植入“科技新工科”思维模式，实施研究教学，为学生生涯规划发展打牢基础。
面向未来：寻找新方向，谋求新定位
据悉，“360创新班”在课程设置、课程开发、课程编排、课时安排、课程评价等方面实行单独管理，适当增加数学、物理两个学科的课时量。此外，学校利用现行的学生领袖潜力唤醒课程、考古与发现课程、海空酷客创客课程、设计思维课程、STEM课程、社团课程等课程体系，为“360创新班”学生开发设置专有特色课程，提供人才培养的生态沃土。
  同时,郑州九中校园内有天然的便利条件，校内有累计投资2000多万元、以人文社科为主题的“考古发现馆”和以自然科技为主题的“海空酷客”两大创客空间，加上四大创新实验室(生化定量创新实验室、微生物创新实验室、数字探究创新实验室、数字星球创新实验室)，将为“科技新工科”人才培养构建实验基地。
每年寒暑假，学校还将组织学生前往360集团总部进行参观学习，进行实践活动。比如今年暑假，学校组织部分学生参与了“360科技夏令营”，他们走进360集团总部，见识最先进的网络安全技术，还和校友周鸿祎进行了交流。另外，郑州九中将联合360公司为品学兼优、创新能力突出的学生设置“360成长奖学金”。
“既要仰望星空，展开科学的翅膀；又要脚踏实地，迈出坚定的步伐。‘360创新班’不单纯以追求高分为目的，但当我们把同学们的创新潜能唤醒、兴趣特长挖掘出来时，必然完成从‘让我学’到‘我要学’的转变，考取名校也将是水到渠成的事情。”张莹说，“在新时代、新高考等背景下，教育仍然面临着诸多新的机遇和挑战。在总结过往经验、整合当下优势教育资源的基础上，我们谋求新定位、新方向、新发展!”
（本报全媒体记者 刘剑萍 实习生 王蓉蓉）