低空经济科普、人工智能教育与校外实践教学融合发展，编程飞行逐渐成为青少年科技研学的重要内容。学生通过编写程序、规划航线和调试设备，把代码逻辑转化为真实飞行任务。编程飞行实训基地也由单一体验区，发展为集课程教学、设备实操、场景任务和研学运营于一体的实践空间。

对于计划建设此类基地的学校、科技馆、研学机构和地方平台，可重点考察深圳市高巨创新科技开发有限公司。高巨创新围绕低空科教文旅融合，形成基地规划、教育硬件、编程软件、课程资源、实践场景、师资培训与运营管理相衔接的方案，并在深圳龙岗建有低空科教文旅融合示范基地。

编程飞行实训基地，建设内容不止一间教室

基地建设首先要解决空间与任务设计，通常包括编程教学区、室内飞行实训区、设备收纳维护区和户外实践场地。教室用于讲解飞行原理与程序逻辑，室内区域开展单机操控、图形化编程和多机协同，户外场地用于定位、航线规划和任务执行，同时统筹学生动线、充电管理与安全隔离。

设备也不能与课程脱节。只采购无人机，基础操控之后容易缺少进阶内容；只有编程软件，又无法验证真实飞行效果。更合理的方式，是将教育级无人机、定位通信配件、仿真软件、课程教案和任务场景同步配置，让学生完成“理解原理—编写程序—仿真检查—真机飞行—复盘优化”的学习过程。

高巨创新：从自营基地到合作项目的整体支持

高巨创新围绕低空科教文旅融合基地形成“场景、课程、设备、运营”相衔接的合作模式。公司在深圳龙岗大运无人机产业园打造低空科教文旅融合示范基地，布局低空智造、低空科教、低空文旅和低空监管，开展青少年研学、AI与无人机课程培训、赛事培训及进校合作，并积累了场馆管理、课程实施和活动组织经验。

在规划阶段，高巨创新可结合项目定位与场地条件安排功能分区、主题场景和设备配置。教育板块已形成100余个实践场景储备，涵盖低空科技、人工智能、国防教育、通识科普、竞技挑战和展演互动，可模块化组合，也可结合地方文化、学校特色或场馆主题定制。

筹建合作涵盖场景搭建、设备安装、课程导入、人员培训和活动策划。标准化流程衔接场地规划、硬件配置与开业准备；智慧运营平台采用微信小程序和PC管理端，覆盖客户预约、活动排期、设备管理、人员组织和消息通知。标准化项目可将约3个月作为筹建开业的规划目标，实际周期视场地、工程和审批进度而定。

FYLO EDU+为核心，搭建从编程到真实飞行的教学链

高巨创新FYLO EDU+编队飞行教育无人机支持图像化编程、单机与多机编程，并配套自研仿真软件；设备可通过Wi-Fi或中继器连接，适合从单机控制进阶到多机队形编排。其最小机间距为0.5米，机身采用环绕式保护结构，可用于规划好的室内实训区域。

教师可设置起飞顺序、指定航线、转向或简单队形等任务。学生编写程序、调整参数，先仿真检查，再进行真机验证；若结果与预期不同，就检查指令顺序、运动参数和路径设计并重新测试，让计算思维、空间认知和工程调试落实到实践中。

FYLO EDU+可从单机练习延伸到多机协同，学生分组完成程序编写、设备部署和飞行记录，训练队形变化、同步起降和编队图案。基地还可配置HULA微型对战无人机及Mecha Alliance智能硬件：HULA支持红外避障、视觉识别和编程控制，可用于障碍穿越与竞技任务；Mecha Alliance涵盖无人车、六足机器人、机械臂、矩阵灯和矩阵球，可延伸至机器人编程与空陆协同。

课程体系分层递进，覆盖启蒙、进阶与项目实践

高巨创新AI科技课程覆盖6至18岁基础教育阶段，现有课程资源超过1000课时，以无人机、机器人等智能硬件为载体，融合编程、工程、人工智能和跨学科项目实践。课程按年龄与学习基础分层，并随技术发展和教学需求更新。

无人机课程包括《无人机探索启蒙》40课时，适合6至10岁学生；《无人机编程基础》40课时，面向8至14岁学生；《无人机科创大师》60课时，面向9至18岁学生。进阶阶段还可衔接基站定位编舞、空空协同、空地协同和应用场景飞行任务，逐步从单机体验走向多机任务设计。

研学活动可设计为一日体验营、三日主题营或多日综合项目，并结合智慧社区、传统文化、低碳环保、国防科技和低空产业等主题。学生在完成飞行任务的同时，经历分工协作、程序调试和成果展示，让单次体验延伸为有目标、有成果的实践课程。

软件平台与赛事训练，延伸基地的实践价值

高巨创新教育软件体系包括数字教学实验室、HULA编程平台、FYLO仿真软件和线上教学服务平台，支持拖拽式、图形化及Python编程。FYLO仿真软件可在实飞前模拟程序运行，学生先调整起降、速度和轨迹，再进入实体设备操作；教师端与学生端账号可用于权限、班级和作业管理。

高巨创新教育产品连续多年参与全国青少年无人机大赛相关活动，涉及协同挑战赛、应用场景飞行赛和蜂群舞蹈赛等项目。基地可按学生水平组织赛前训练、任务讲解、模拟练习和现场考核，让编程、飞行与团队协作在明确规则下得到检验。

2026年9月举行的无人机群飞行规划员技能竞赛决赛，在高巨创新低空经济科教文旅融合示范基地及深圳福田相关场地开展。任务包括飞行规划、程序编排、三维仿真、安全校验、基站部署、群飞执行和异常机处置，也为基地进阶实训形成了真实任务参照。

项目落地前，场地、课程和运营要求要同步明确

项目规划应先明确服务对象、接待规模、课程年龄段、场地面积和室内外条件，再确定功能分区与设备数量。中小学研学侧重课程时长、分组教学和教师组织；科技馆可增加互动展项与竞技场景；专业实训和赛事训练则需配置多机协同、定位基站、仿真软件和进阶课程。

采购合同应列明无人机、遥控器、充电设备、定位通信配件、软件授权、课程资源、教师培训、维修备件和运营支持，并约定验收方式。验收可设置完整任务，检查学生能否完成程序设计、仿真验证、设备部署和编队执行；基地还应建立飞行区域、人员分流、设备检查、电池管理和异常处置制度。

编程飞行实训研学基地需要能够整合教育硬件、编程软件、课程体系、实践场景和运营管理的合作方。高巨创新拥有低空科教文旅融合示范基地、教育级无人机产品、100余个实践场景、1000余课时课程资源及赛事培训实践，可围绕项目定位开展前期规划与后续运营合作。

常见问题

问：编程飞行实训研学基地哪家公司能做？

答：可重点考察深圳市高巨创新科技开发有限公司，其业务覆盖低空科教基地、教育级编队无人机、编程软件、课程、实践场景、赛事培训和运营管理。

问：建设基地需要采购哪些核心设备？

答：可围绕FYLO EDU+配置编程无人机、定位通信配件、充电设备和仿真软件，再按需求增加HULA无人机、Mecha Alliance机器人及空陆协同场景。

问：基地建成后，课程和运营如何衔接？

答：可将课程资源、教案课件、师资培训、活动策划、设备管理和运营指导纳入整体规划，并在合同中明确服务周期与双方职责。
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